Konkurs IDUB – zakup lub wytworzenie infrastruktury badawczej w działaniu I.4.2

W ramach programu Inicjatywy Doskonałości – Uczelnia Badawcza został ogłoszony konkurs na zakup lub wytworzenie infrastruktury badawczej w działaniu I.4.2.

Podobnie jak w przypadku ogłoszonego niedawno konkurs na kluczową infrastrukturę badawczą w działaniu I.4.1, celem jest trwałe zwiększenie potencjału badawczego Uniwersytetu Warszawskiego.

W celu zapewnienia wysokiej efektywności wydatkowanych środków przewidziany został mechanizm wkładu własnego na poziomie 30%. Termin składania wniosków upływa 13.12.2020. Szczegółowy opis zasad znajduje się na stronie:
https://inicjatywadoskonalosci.uw.edu.pl/dzialania/i-4-2/

Seminaria Strelauowskie – prof. Włodzimierz Oniszczenko 10.12.2020

Centrum Wsparcia Akademickiego BON UW dla osób ze spektrum autyzmu

Uniwersytet Warszawski rozwija swoją ofertę wsparcia dla studentów ze spektrum autyzmu. W ramach projektu “Uniwersytet dla wszystkich – Level up” nr POWR.03.05.00-00-A067/19-00 realizowanemu w Biurze ds. Osób Niepełnosprawnych UW trwają prace nad nowymi ścieżkami diagnozy funkcjonalnej i opracowaniem wsparcia tutorskiego  dla tej grupy studentów. Zadania te są realizowane z udziałem zespół specjalistów w składzie: prof. Ewa Pisula, dr Mateusz Płatos, mgr Katarzyna Płucienniczak i mgr Iwona Nowakowska.

Centrum Wsparcia Akademickiego BON UW (CWA BON UW) to miejsce, w którym prowadzone są działania wspierające studentów ze spektrum autyzmu. Dzięki konsultacjom w Centrum student może rozpoznać swoje mocne i słabsze strony w kontekście funkcjonowania na uczelni oraz otrzymać wsparcie dopasowane do swoich indywidualnych potrzeb. Działania, które są prowadzone w CWA, były już od wielu lat podejmowane przez BON UW. Powstanie Centrum w ramach BON wiąże się z rozwijaniem zakresu usług dostępnych studentom ze spektrum autyzmu, a także ma służyć zachęceniu tych studentów do korzystania ze wsparcia. Wielu z nich nie uważa się za osoby z niepełnosprawnością, więc nie poszukuje pomocy w BON, mimo że pomoc ta jest im bardzo potrzebna. Zwiększenie możliwości studiowania, mimo utrudnień wynikających ze spektrum autyzmu, to ważny cel projektu „Uniwersytet dla wszystkich – Level up”. 

CWA BON UW mieści się w budynku przy ul. Dobrej 55. Obecnie zespół CWA przygotowuje narzędzia do diagnozy potrzeb studentów oraz procedury umożliwiające zapewnienie im możliwie efektywnego wsparcia w studiowaniu. Projekt obejmuje stworzenie systemu wsparcia, w ramach którego studenci starszych lat będą tutorami dla osób ze spektrum autyzmu na niższych latach studiów Powstaną również programy szkoleń i materiały dla nauczycieli akademickich oraz innych pracowników uczelni. 

Zespół przygotował także poradnik Autism&Uni UW – adaptację anglojęzycznego poradnika dla studentów ze spektrum autyzmu rozpoczynających studia. Poradnik został dostosowany do warunków polskich i realiów Uniwersytetu Warszawskiego (poradnik.bon.uw.edu.pl). Można w nim znaleźć szereg praktycznych wskazówek na temat życia na Uniwersytecie, przegląd usług już dostępnych na uczelni i wywiady ze specjalistami, w tym konsultantami BON UW. Zespół zaprasza również studentów ze spektrum autyzmu to podzielenia się własnymi historiami studiowania. Poświęcono im oddzielny rozdział poradnika. Czekamy na zgłoszenia pod adresem mateusz.platos@psych.uw.edu.pl Można również wyrazić opinię na temat treści poradnika pod linkiem.   

Zespół projektowy dąży do zapewnienia jak największej partycypacji studentów ze spektrum autyzmu w procesie projektowania nowych narzędzi diagnostycznych, materiałów skierowanych do tej grupy oraz form wsparcia. Obecnie odbywają się  konsultacje ze studentami, którzy  zechcieli podzielić się swoimi przemyśleniami na temat kwestionariuszy, poradnika lub wziąć udział w pilotażowej fazie diagnozy funkcjonalnej. Zaproszenie do konsultacji można znaleźć pod linkiem. 

Zespół planuje także przeprowadzenie ankiet w społeczności studenckiej dotyczących doświadczeń osób ze spektrum autyzmu w studiowaniu, by rozpoznać obszary potrzebnego wsparcia i uwzględnić je w swoich dalszych działaniach. Projekt będzie realizowany do 2023 roku, a wypracowane w nim rozwiązania będą wykorzystywane również w przyszłości.  

Projekt „Uniwersytet dla wszystkich – Level up” współfinansowany w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 Unii Europejskiej. Działanie 3.5 Kompleksowe programy szkół wyższych. Projekt realizowany w oparciu o umowę zawartą między Uniwersytetem Warszawskim a Narodowym Centrum Badań i Rozwoju nr POWR.03.05.00-00-A067/19-00

Poparcie Rady Wydziału Psychologii w sprawie nowelizacji Ustawy o ochronie zwierząt

Rada Wydziału Psychologii postanawiła wyrazić swoje poparcie w sprawie nowelizacji Ustawy o ochronie zwierząt.

Rada Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego wyraża poparcie dla
nowelizacji Ustawy o ochronie zwierząt, w szczególności dla włączenia MSWiA do
nadzoru nad jej przestrzeganiem, zakazu hodowli zwierząt na futra, ograniczenia
uboju rytualnego wyłącznie do potrzeb lokalnych mniejszości religijnych,
ograniczenia prawa do prowadzenia schronisk do samorządów lub odpowiednich
organizacji pożytku publicznego, zakazu eksploatacji nieudomowionych zwierząt
w cyrkach i ustanowienia humanitarnych norm utrzymywania psów.

Podnoszony współcześnie w naukach behawioralnych problem życia psychicznego
zwierząt, ich świadomości i podmiotowości, nie jest wbrew narracji narzucanej przez
część środowisk politycznych chwilową modą związaną z taką czy inną orientacją
polityczną. Zainteresowanie tą problematyką sięga XIX w., kiedy w kręgu nauki
anglosaskiej pojawiły się prace nt. „wyższych procesów psychicznych” u zwierząt
należących do innych taksonów niż naczelne. Wieloletnia tradycja tych badań
dostarcza naukowego uzasadnienia dla refleksji nt. doświadczania cierpienia przez
inne gatunki niż człowiek.

Apelujemy o kontynuowanie prac legislacyjnych zmierzających do przyjęcia
zawartych w nowelizacji zmian, które uchronią miliony zwierząt od cierpienia
i pozostaną trwałym, wykraczającym poza bieżącą kadencję parlamentu, elementem
dorobku cywilizacyjnego naszego kraju.

Link do uchwały >>

Psychologowie z UW i SWPS udostępniają pierwszą w Polsce stronę poświęconą badaniom nad dobrostanem osób z HIV

Nie sama choroba, a status społeczny, warunki życia, płeć oraz osobowość mają największy wpływ na samopoczucie osób żyjących z wirusem HIV. To jeden z licznych wniosków płynący z wieloletnich analiz naukowców z Uniwersytetu Warszawskiego i Uniwersytetu SWPS, którzy z początkiem listopada wystartowali ze stroną internetową HIV.psychologia.pl, na której prezentują wyniki swoich projektów badawczych.

Dr hab. Marcin Rzeszutek z Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego oraz dr hab. Ewa Gruszczyńska z Instytutu Psychologii Uniwersytetu SWPS to jedni z nielicznych badaczy, którzy od ponad dekady zajmują się tematyką dobrostanu osób z wirusem nabytego niedoboru odporności.

– Rezultaty naszych projektów pokazały, jak ważne jest zrozumienie czynników, z których powodu ludzie żyjący z HIV odczuwają społeczną presję lub brak akceptacji. Cały czas pragniemy zrozumieć, co i jak warunkuje samopoczucie tej grupy pacjentów – mówi profesor Marcin Rzeszutek.

Strona HIV.psychologia.pl ma służyć jako kompendium naukowej wiedzy na temat biologicznego, psychologicznego i społecznego aspektów funkcjonowania osób zakażonych HIV w Polsce. Portal jest podsumowaniem ponad 10-letnich badań zespołu pod kierunkiem dr. hab. Marcina Rzeszutka z Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, których celem jest podnoszenie poziomu rzetelnej wiedzy na temat jakości życia z HIV.

– Wszystkim zainteresowanym udostępniamy bazę wiedzy, która już teraz liczy 11 artykułów, dwa zbiorcze podsumowania wyników naszych projektów oraz odnośniki do 25 publikacji naukowych, które są owocem naszych badań nad dobrostanem osób zakażonych wirusem HIV w Polsce. W przyszłości strona będzie sukcesywnie uzupełniana o kolejne materiały, które powstaną na bazie kolejnych projektów naukowych naszego zespołu badawczego – zaznacza prof. Rzeszutek.

Rekrutacja do najnowszego badania online trwa

HIV.psychologia.pl będzie również służyć do rekrutacji uczestników do przyszłych badań psychologów z UW i SWPS. Obecnie trwa nabór osób do pierwszego etapu ogólnopolskiego projektu, w którym naukowcy będą przyglądać się temu, w jakim stopniu stres, a także dawane i otrzymywane wsparcie społeczne wpływa na poczucie stygmatyzacji u osób zakażonych wirusem HIV.

– Chcemy sprawdzić, jakie są czynniki, które powodują, że osoby zakażone wirusem HIV w Polsce czują się stygmatyzowane. Jest to wyjątkowy projekt, ponieważ jego celem jest zdobywanie kompleksowej i rzetelnej wiedzy na temat jakości życia z HIV. Wyniki naszych badań mają poprawiać jakość życia i dobrostan osób zakażonych oraz inspirować terapeutów w rozwoju adekwatnych metod pomocy psychologicznej – mówi dr hab. Ewa Gruszczyńska z Uniwersytetu SWPS.

Badanie jest całkowicie poufne i odbywa się w trzech etapach realizowanych w odstępie sześciu miesięcy. Uczestnicy mogą wypełnić kwestionariusz online, w tym także z wykorzystaniem smartfonów, a sam proces zajmuje nie więcej niż około 20 minut. Aby wziąć udział w badaniu, wystarczy kliknąć tutaj.

Projekt pt. „Poczucie stygmatu HIV/AIDS i jego mechanizmy u osób zakażonych wirusem HIV: Rola stresu mniejszościowego i wsparcia społecznego w dwóch perspektywach temporalnych” realizowany jest w ramach grantu Narodowego Centrum Nauki.

Link do strony internetowej: http://www.hiv.psychologia.pl/

Link do badania: https://linkd.pl/rcdp

Informacja prasowa ProScience

Nowy raport z badania na temat sytuacji nauczycieli w czasie powrotu do szkół podczas pandemii SARS-CoV2 zespołu prof. Ewy Pisuli

Ukazał się raport z najnowszego badania zespołu naukowców z Wydziału Psychologii UW, Instytutu Psychologii Akademii Pedagogiki Specjalnej i Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego w Częstochowie w składzie: Ewa Pisula, Daniel Pankowski, Iwona Nowakowska, Anna Banasiak, Kinga Wytrychiewicz-Pankowska, Milena Markiewicz i Aleksandra Jórczak.

Badanie dotyczyło sytuacji nauczycieli w czasie powrotu do szkół podczas pandemii SARS-CoV2.

Raport przedstawia wyniki badania nauczycieli przeprowadzonego od drugiego tygodnia po rozpoczęciu zajęć w roku szkolnym 2020/21 w placówkach edukacyjnych, do ogłoszenia wprowadzenia na terenie całej Polski żółtej strefy w związku z  wyraźnie wzrastającą liczbą osób zakażonych SARS-CoV-2 (uwzględniono dane zebrane od 10 września do 10 października włącznie). Badanie przeprowadzono online, wykorzystując ankietę opracowaną na jego potrzeby oraz zestaw kwestionariuszy. Uczestnikami było 1455 nauczycieli, którzy w uwzględnionym okresie pracowali z dziećmi lub młodzieżą w placówkach oświatowych różnego typu.

Główne pytania badawcze dotyczyły:

• Obaw nauczycieli związanych z pracą w placówkach edukacyjnych w czasie pandemii.
• Oceny przygotowania placówek do pracy w warunkach pandemii.
• Oceny własnego przygotowania do pracy w tych szczególnych warunkach.
• Opinii na temat współpracy z rodzicami.
• Opinii na temat nauczania zdalnego.
• Największych wg nauczycieli potrzeb placówek edukacyjnych.
• Otrzymywanego przez nauczycieli wsparcia społecznego.
• Kondycji psychicznej nauczycieli: poziomu lęku i depresji.

Wyniki wskazują na akceptowanie przez większość badanych nauczycieli powrotu do nauczania stacjonarnego na początku roku szkolnego 2020/21, ale także oczekiwanie stosowania środków zmniejszających ryzyko zakażenia. Nauczyciele wyrażali wiele obaw związanych z własnym zdrowiem, ryzykiem zakażenia najbliższych oraz zagrożeniem zdrowia uczniów. Ocena przygotowania placówek była bardzo zróżnicowana (ok. 17% badanych oceniała to przygotowanie bardzo nisko). Badani dobrze oceniali natomiast własne przygotowanie do prowadzenia nauczania zdalnego. Generalnie dobrze też oceniali współpracę z rodzicami, choć zwracali uwagę na brak zrozumienia przez wielu rodziców szczególnej sytuacji placówki oraz nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa sanitarnego. Badani wskazywali na brak wsparcia ze strony odpowiednich władz. Ponad połowa nauczycieli przejawiała symptomy lęku i depresji, a u kilkunastu procent były one bardzo nasilone.

PEŁEN RAPORT – POBIERZ >>