Warsztaty doskonalące umiejętności kodowania w ADOS-2

Analiza interakcji dziecko-rodzic. Wprowadzenie dla studentów, klinicystów i badaczy – nowa publikacja dr Alicji Niedźwieckiej

Letnie warsztaty 4EU+ „Understanding and Supporting Caregiver-Child Interactions”

Zapraszamy studentów, doktorantów oraz osoby na stanowiskach post doc do udziału w bezpłatnych letnich warsztatach „Understanding and Supporting Caregiver-Child Interactions”, organizowanych przez Sojusz 4EU+. 

Warsztaty odbędą się w terminie 17-23 września 2021 r. na Uniwersytecie w Heidelbergu (Niemcy). 

Zgłoszenia można przesyłać do 15 sierpnia 2021 r. na adres apluta@psych.uw.edu.pl

Szczegóły poniżej.

The idea of the workshop

Since 2019, experts from different disciplines (medicine, psychology, cognitive neuroscience) and from different European sites (Warsaw, Milan, Copenhagen, Heidelberg) jointly investigate caregiver-child interactions in typical and atypical caregiver-child dyads. In addition, we already offered the first international seminar for students from all four sites last spring term. Now we would like to share our methodological and theoretical knowledge with even more students, meeting in person (if possible), providing stimulating theoretical discussions, practical insights into new research techniques (e.g. fMRI, EEG, fNIRS, video-microanalysis), and jointly thinking about how to promote international teaching. For BA- and MA- students who successfully apply, the EU will fund any costs for travelling and accommodation.

Tentative schedule

Day 1 (Friday)

• Students will get to know each other and exchange experiences
• Joint Dinner

Day 2 (Saturday)

• Presentations of Group leaders and their teams (Warsaw, Milan)
• Discussion about new research articles on caregiver-child interactions, considering different disciplinary perspectives.
• Discussion about potential new research projects(e.g. BA /MA /PhD theses)

Days 3 (Sunday)

• Presentation of Group leaders and their teams (Copenhagen, Heidelberg)
• Discussion of new research articles on caregiver-child interactions, considering different disciplinary perspectives.
• Discussion about potential new research projects(e.g. BA /MA /PhD theses)

Day 4 (Monday)

• Introduction to SECORE and INTERACT
• First experience with applying the coding systemin tandems
• Reflecting on potential difficulties related to cross-cultural comparisons of corresponding data, thus actively adapting the coding scheme to become a culture-fair

Day 5 (Tuesday)

• Tour of the new “Interaction Lab” at Heidelberg University
• Introduction to various techniques for assessing interactive quality at the biological, physiological, neurophysiological and behavioral
• Practicing the SECORE coding with INTERACT

Day 6 (Wednesday)

• Group work: Developing a teaching concept for a seminar on “Understanding and supporting caregiver-child interactions” at the BA-level. This course will be held in spring 2022, and those students who want to gain teaching experience will be invited to serve as peer-teachers in this
• Dinner together

Day 7 (Thursday)

• Departure

Who is eligible to apply for funded participation?

BA- and MA-students, as well as PhD students or Postdocs with a high interest in learning about how to investigate caregiver-child interactions – preferably if they are interested in writing a thesis with one or more members of the project group as supervisors.

How can you apply?

Contact dr Agnieszka Pluta apluta@psych.uw.edu.pl

Please provide:

1. Your CV and Transcript of Records
2. A motivational letter explaining why you want to participate
3. A statement regarding your COVID-19 protection (vaccination)

Please turn in your application until August 15th (latest!!!)

What happens in case of a new lockdown?

The workshop plan will be adjusted and we will provide you with a stimulating online- course.

What makes it worth attending?

•  You will gain theoretical and practical expertise on caregiver-child interactions and how to investigate
• You become part of a team that promotes collaboration within the EU
• You have multiple international experts to discuss new research ideas with (for your thesis or just for fun)
• You practice your
• You may make new
• You will get the chance to promote international teaching by helping develop the next student course for spring
• You get a certificate for your participation which you can add to your

Prof. Ewa Czerniawska nową Prezes Zarządu Fundacji na Rzecz Rozwoju Polskiej Psychologii im. Tadeusza Tomaszewskiego

Profesor Michał Bilewicz laureatem nagrody im. Nevitta Sanforda

Profesor Michał Bilewicz został uhonorowany przez International Society of Political Psychology nagrodą im. Nevitta Sanforda. Nagroda ta przyznawana jest co roku naukowcom szczególnie zaangażowanym w łączenie wiedzy teoretycznej z zakresu psychologii politycznej z możliwościami jej praktycznego zastosowania. Nagroda została wręczona 13 lipca, podczas tegorocznego zjazdu ISPP.

Finansowanie dla projektu kierowanego przez dr. hab. Marcina Rzeszutka w ramach konkursu IDUB „Nowe Idee”

Miło nam poinformować, że projekt prowadzony przez dr. hab. Marcina Rzeszutka we współpracy z doktorantką Angeliką Houn (Van Hoy) otrzymał finansowanie w ramach konkursu „Nowe Idee” realizowanego w zakresie Programu „Inicjatywa Doskonałości – Uczelnia Badawcza”.

Projekt nosi tytuł Profile wypalenia zawodowego i dobrostanu u psychoterapeutów w erze pandemii COVID-19: międzykulturowe badanie porównawcze oparte na podejściu zorientowanym na osobie.

Jego celem jest zbadanie roli zmiennych psychologicznych (poczucie skuteczności, nasilenie stresu towarzyszącego pandemii COVID-19), społecznych (wsparcie społeczne) oraz kulturowych (teoria wartości kulturowych Schwartza) jako korelatów wypalenia zawodowego oraz dobrostanu psychicznego wśród psychoterapeutów w 12 krajach Europy (Austria, Bułgaria, Cypr, Finlandia, Hiszpania, Norwegia, Rumunia, Serbia, Szwecja, Szwajcaria i Wielka Brytania) przy kontroli szerokiej gamy zmiennych socjodemograficznych oraz czynników związanych z pracą w zawodzie psychoterapeuty.

Badacze poszukują odpowiedzi na pytanie, czy, a jeśli tak, to w jaki sposób pandemia COVID-19 i stres jej towarzyszący wpłynęły na uprawianie zawodu psychoterapeuty w różnych krajach europejskich w kontekście wypalenia zawodowego i dobrostanu wśród tej grupy zawodowej. Szczególnie istotnym przedmiotem badania jest to, jaki jest udział różnic kulturowych w wyżej opisanych zależnościach. Zaobserwowano bowiem, że różnice kulturowe nie tylko kształtują cechy organizacyjne zawodu w różnych krajach, ale nawet oddziałują na rodzaj zawartej relacji terapeutycznej między psychoterapeutą a klientem.

Badanie kierowane przez dr. hab. Marcina Rzeszutka może pomóc w zidentyfikowaniu specyficznych czynników kulturowych wpływających na zdrowie psychiczne i dobrostan psychoterapeutów. Pozwoli to lepiej zrozumieć specyfikę tego zawodu szczególnie w Polsce, gdzie wciąż trwają prace nad prawnym uregulowaniem tej profesji. Dodatkowo nawiązane teraz kontakty międzynarodowe mogą owocować w przyszłości rozwojem współpracy międzyuczelnianej. W końcu, badanie to realizowane jest w dobie pandemii COVID-19, która w sposób radykalny przeobraziła pracę w wielu zawodach.