Oferta pracy: specjalista ds. projektów EIT Food
24 stycznia 2022

Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego poszukuje osoby na stanowisko:

Specjalisty ds. projektów EIT Food

 

Opis stanowiska:

  • Prowadzenie dokumentacji projektu
  • Kontakt z podwykonawcami projektu
  • Prowadzenie korespondencji / rozmów telefonicznych z partnerami projektu
  • Współpraca z Kierownikiem projektu oraz członkami zespołu projektowego przy przygotowaniu i wdrażaniu szczegółowych planów badań
    • Opracowywanie narzędzi badawczych (ankiety, scenariusze wywiadów)
    • Prowadzenie wywiadów jakościowych
    • Jakościowa analiza danych
    • Ilościowa analiza danych
    • Opracowywanie raportów z badań
  • Stały kontakt z zespołem projektu badawczego, udział w zebraniach
  • Wykonywanie innych prac powierzonych w ramach projektu przez kierownika projektu

Oczekiwania:

  • Wykształcenie wyższe
  • Co najmniej rok doświadczenia zawodowego w instytucji naukowej
  • Praktyczna znajomość j. angielskiego w mowie i piśmie (min. B1, mile widziane C1)
  • Biegła znajomość obsługi komputera – środowiska Windows i pakietu Office, w tym w szczególności MS Excel oraz Power Point
  • Znajomość programu SPSS
  • Samodzielność
  • Chęć uczenia się i podwyższania kwalifikacji
  • Staranność
  • Samodzielność
  • Umiejętność pracy w zespole
  • Dokładność i systematyczność
  • Dobrze rozwinięte umiejętności komunikacyjne i prezentacyjne

 

Oferujemy:

  • Umowę o pracę na czas określony, do końca 2022 roku w wymiarze 1/5 etatu
  • Pracę w jednostce naukowej o ugruntowanej pozycji w kraju i zagranicą.
  • Możliwość rozwoju osobistego poprzez pracę w interdyscyplinarnym środowisku naukowym i kontakty z międzynarodowymi partnerami.
  • Możliwość współpracy z instytucjami edukacyjnymi z różnych krajów
  • Dużą samodzielność w działaniu.

Zainteresowane osoby, spełniające powyższe wymagania prosimy o przesłanie CV wraz z podpisaną klauzulą dotyczącą ochrony danych osobowych (w załączeniu) do dn. 28 stycznia 2022 r. na adres Wydziału Psychologii UW ul. Stawki 5/7, 00-183 Warszawa bądź złożenie aplikacji w sekretariacie Wydziału Psychologii pok. 77.

Zastrzegamy sobie prawo do kontaktu i rozmów z wybranymi kandydatami oraz do anulowania naboru bez podania przyczyny.

Zimowa Wałówka – uniwersytecka zbiórka karmy i potrzebnych rzeczy dla zwierzaków

Zapraszamy serdecznie do włączenia się w Zimową Wałówkę – zbiórkę karmy i potrzebnych rzeczy dla zwierzaków, którą już ósmy raz organizuje Uniwersyteckie Centrum Wolontariatu. Liczy się każda puszka, chrupki lub preparat na kleszcze dla potrzebujących kotów i psów. 

Wybierając produkty stawiajmy na jakość, a nie ilość.

Akcja trwa do 28 stycznia.

Punkty zbiórki:

  • BUW (główny punkt zbiórki): siedziba Uniwersyteckiego Centrum Wolontariatu ul. Dobra 56/66, na parterze za Galerią Plakatu (od poniedziałku do piątku w godz. 9:00-16:00)

  • Kampus Główny: Zarząd Samorządu Studentów UW (korytarz na parterze) ul. Krakowskie Przedmieście 24

SZCZEGÓŁY AKCJI: https://wolontariat.uw.edu.pl/zimowa-walowka-8/

 

Przynosząc karmę pomagasz:

 

Partnerem Zimowej Wałówki 8 jest Samorząd Studentów Uniwersytetu Warszawskiego.

[Seminarium RNDP] On psychometrics and scale development: the example of the S-Five
20 stycznia 2022

Serdecznie zapraszamy na kolejne Seminarium Psychologiczne, które odbędzie się zdalnie 25 stycznia. Spotkanie rozpocznie się o godzinie 14:00 pod adresem: https://us02web.zoom.us/j/84398668978

Naszymi Gościniami będą Silia Vitoratou i Eleonora Uglich-Marucha z King’s College w Londynie, które opowiedzą nam o mizofonii oraz konstrukcji skali służącej do pomiaru symptomów tego zaburzenia psychicznego.

Tytuł wystąpienia:
On psychometrics and scale development: the example of the S-Five

Streszczenie:
Psychometrics is the field of study which provides the mathematical underpinnings for psychological assessment. From the early days of the 19th where the key ideas of the classical test theory were born, to today’s advanced generalised linear latent variable models, researchers have been attempting to measure effectively unobserved, latent traits.  In this talk we discuss the key ideas of psychometrics, the main points of consideration on item and scale development and present the to do list for a full psychometric assessment. Advanced statistical methods are briefly discussed, and an example of a scale development is presented. In particular, the development of the S-Five scale for misophonia is explained step by step, and results are presented.

Wystąpienie będzie w języku angielskim i polskim.

Oferta pracy: Ogłoszenie na zatrudnienie wykonawcy w projekcie badawczym finansowym przez Narodowe Centrum Nauki (w ramach projektu OPUS 21)
19 stycznia 2022

OGŁOSZENIE

na zatrudnienie WYKONAWCY w projekcie badawczym finansowym przez Narodowe Centrum Nauki 

(w ramach projektu OPUS 21)

  

ZLECENIODAWCA

Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ul. Stawki 5/7 00-183 Warszawa

REGON 24000001258

NIP: 525-001-12-66

www.psych.uw.edu.pl

 

Osoba do kontaktów w sprawie zapytania:

atrzcinska@psych.uw.edu.pl

 

ZAKRES OGŁOSZENIA

Zamówienie obejmuje wykonanie zadań WYKONAWCY w projekcie badawczym NCN OPUS 21 „Rola nierówności dochodowych w kształtowaniu aspiracji materialistycznych nowych pokoleń” (nr 2021/41/B/HS4/01515)”

 

Informacje o projekcie:

Głównym celem tego projektu jest zbadanie jak nierówności dochodowe i związane z nimi doświadczenia deprywacji ekonomicznej wpływają na materializm nowych pokoleń, to znaczy dzieci, które są obecnie przedszkolakami. Jednakże, aby lepiej wyjaśnić rozwój materializmu na wczesnych etapach życia jednostki zamierzamy także przeanalizować psychologiczne mechanizmy, które lepiej pozwolą wyjaśniać rozwój tendencji materialistycznych u dzieci. Osoby biedne są narażone na zdecydowanie większą deprywację potrzeb ekonomicznych i w związku z tym częściej doświadczają negatywnych emocji (np. frustracji czy upokorzenia), co może obniżać ich samoocenę. Jednakże ludzie zwykle bronią się przed spadkiem samooceny m.in. budując postawy materialistyczne i przypisując nadmierne znaczenie pieniądzom. Dlatego też w naszym projekcie zamierzamy zbadać pośredniczącą rolę samooceny dziecka w relacji pomiędzy deprywacją ekonomiczną i materializmem. Jednocześnie postulujemy, że materializm (łączenie dóbr materialnych i pieniędzy z samooceną, szczęściem, statusem społecznym, itp.) wymaga, aby dziecko miało rozwiniętą teorię umysłu, czyli umiejętność wyobrażania sobie o czym myśli drugi człowiek. Dla przykładu, aby wygenerować myśl: „Chciałbym nową zabawkę (albo więcej pieniędzy) – nie jest się fajnym, gdy się tego nie ma”, dziecko musi umieć zastanowić się, co myślą inni. Dlatego sugerujemy, że teoria umysłu może odgrywać istotną rolę w kształtowaniu materializmu.

W ramach projektu planowana jest realizacja sześciu badań wśród dzieci w wieku 4-6 lat. W jednym badaniu dodatkowo wezmą udział rodzice. Łącznie przebadane zostanie około 900 dzieci i 200 rodziców. Przeprowadzone zostanie badanie korelacyjne, w którym zweryfikujemy czy deprywacja ekonomiczna łączy się z tendencjami materialistycznymi dziecka, a także jaką rolę pełni w tej relacji samoocena dziecka oraz poziom teorii umysłu. W kolejnych badaniach poczucie relatywnej deprywacji będzie podlegało manipulacji, w związku z czym możliwe będzie stwierdzenie czy istnieje zależność przyczynowo-skutkowa pomiędzy poczuciem deprywacji a samooceną i tendencjami materialistycznymi. Na ostatnim etapie projektu zostaną zrealizowane badania eksperymentalne, w których będziemy manipulować poziomem samooceny dziecka i weryfikować czy manipulacja ta przekłada się na poziom tendencji materialistycznych dziecka. W każdym z badań będzie także mierzony u dzieci poziom teorii umysłu, dzięki czemu będzie można stwierdzić, jaka jest jej rola w kształtowaniu się powiązań pomiędzy statusem materialnym a materializmem.

 

WARUNKI WZGLĘDEM KANDYDATA/TKI

  • stopień doktora nauk społecznych
  • doświadczenie zawodowe w badaniach naukowych z zakresu psychologii ekonomicznej, w tym w badaniach z udziałem dzieci (udokumentowane publikacjami naukowymi i/lub udziałem we wcześniejszych projektach)
  • bardzo dobra znajomość pakietu SPSS i zaawansowanych metod analizy statystycznej (w tym analiz mediacji, moderacji)
  • biegła znajomość języka angielskiego (w mowie i w piśmie)
  • dostępność w czasie trwania projektu (kwiecień 2022 – grudzień 2024) (godziny pracy do ustalenia, zależne od etapu projektu)
  • przynajmniej trzy artykuły opublikowane w ostatnich czterech latach w czasopismach z IF

WYMAGANE DOKUMENTY

Oferty należy przesłać wyłącznie drogą elektroniczną na adres email: atrzcinska@psych.uw.edu.pl. Oferta powinna zawierać:

  • zgłoszenie do konkursu,
  • życiorys z wyszczególnieniem doświadczenia we wcześniejszych projektach badawczych oraz posiadanych umiejętności,
  • wykaz publikacji naukowych z zakresu psychologii ekonomicznej (z wyszczególnieniem publikacji, w których opisane są badania z udziałem dzieci)
  • podpisaną klauzulę o przetwarzaniu danych osobowych, która stanowi załącznik do niniejszego ogłoszenia

Kandydaci mogą zostać poproszeni o odbycie rozmowy kwalifikacyjnej z kierowniczką projektu. Kandydaci mogą zostać poproszeni o dodatkowe materiały (np.: przygotowane lub opublikowane artykuły, itd.).

HARMONOGRAM:

  • Zgłaszanie ofert: do 31.01.2022 r. na adres atrzcinska@psych.uw.edu.pl
  • Ocena ofert i ewentualne rozmowy kwalifikacyjne: 01-03.02.2022 r.
  • Ogłoszenie wyniku: 04.02.2022 r.

OPIS ZADAŃ WYKONAWCY

  • Współpraca z kierowniczką projektu przy opracowaniu procedur eksperymentalnych
  • Współpraca z kierowniczką projektu przy opracowaniu narzędzi badawczych do planowanych badań
  • Rekrutacja i nadzór nad pracą eksperymentatorów
  • Przygotowanie baz danych do analiz
  • Współpraca z kierowniczką projektu w analizie danych badawczych i opracowaniu wyników badań
  • Współpraca w tworzeniu publikacji naukowych i wystąpień konferencyjnych
  • Nadzór nad zgodnością przebiegu projektu z harmonogramem

Warunki zatrudnienia:

  • Forma zatrudnienia: zlecenie/dodatek zadaniowy do pensji
  • Wysokość wynagrodzenia: 1500 zł miesięcznie (brutto)
  • Planowane rozpoczęcie zatrudnienia: kwiecień 2022 r.
  • Okres zatrudnienia: 33 miesiące

DODATKOWE INFORMACJE

  • W celu realizacji zlecenia z wybranym Wykonawcą zostanie podpisana umowa
  • Zamawiający zastrzega sobie możliwość negocjacji szczegółowych warunków realizacji umowy z najlepszymi
  • Zamawiający zastrzega sobie prawo do nie wybrania żadnego Wykonawcy
  • Zleceniodawca zastrzega sobie prawo do zaproszenia wybranych kandydatów na rozmowę kwalifikacyjną.

Wyniki konkursu:

Na podstawie dokonanej przez Komisję oceny wniosków wybrani zostają następujący kandydaci:

  1. Wojciech Podsiadłowski (Stypendium nr 1)
  2. Jowita Wieleszczyk (Stypendium nr 2)

Komisja jednogłośnie rekomenduje przyznanie stypendium nr 1 panu Wojciechowi Podsiadłowskiemu, który spełnia kryteria zawarte w ogłoszeniu o konkursie i wykazuje się doświadczeniem w prowadzeniu badań naukowych, a także posiada kompetencje do realizacji określonych zadań w projekcie badawczym.

Komisja jednogłośnie rekomenduje przyznanie stypendium nr 2 pani Jowicie Wieleszczyk, która spełnia kryteria zawarte w ogłoszeniu o konkursie i wykazuje się doświadczeniem w prowadzeniu badań naukowych, a także posiada kompetencje do realizacji określonych zadań w projekcie badawczym.

 

 

 

Oferta pracy: Konkurs na stanowisko stypendysty w projekcie NCN OPUS „Rola nierówności dochodowych w kształtowaniu aspiracji materialistycznych nowych pokoleń”

Konkurs

na stanowisko STYPENDYSTY (2 stanowiska)

w projekcie NCN OPUS

„Rola nierówności dochodowych w kształtowaniu aspiracji materialistycznych nowych pokoleń”

(nr 2021/41/B/HS4/01515)

 

OGÓLNE INFORMACJE O REKRUTACJI

Nazwa stanowiska: Stypendysta/student (2 stanowiska)

Konkurs w ramach projektu badawczego OPUS 21 finansowanego przez Narodowe Centrum Nauki pt. „Rola nierówności dochodowych w kształtowaniu aspiracji materialistycznych nowych pokoleń”.

Rekrutacja jest prowadzona zgodnie z „Regulaminem Przyznawania Stypendiów Naukowych NCN w Projektach Badawczych Finansowanych ze Środków Narodowego Centrum Nauki”, określonym uchwałą Rady NCN nr 25/2019 z dnia 14 marca 2019r. (https://ncn.gov.pl/sites/default/files/pliki/uchwaly-rady/2019/uchwala25_2019-zal1.pdf).

 

Informacje o projekcie:

Kierowniczka projektu: dr Agata Trzcińska

  • Źródło finansowania: Narodowe Centrum Nauki
  • Instytucja realizująca: Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego
  • Planowy okres realizacji projektu: styczeń 2022 r. – grudzień 2024 r.

 

Głównym celem tego projektu jest zbadanie jak nierówności dochodowe i związane z nimi doświadczenia deprywacji ekonomicznej wpływają na materializm nowych pokoleń, to znaczy dzieci, które są obecnie przedszkolakami. Jednakże, aby lepiej wyjaśnić rozwój materializmu na wczesnych etapach życia jednostki zamierzamy także przeanalizować psychologiczne mechanizmy, które lepiej pozwolą wyjaśniać rozwój tendencji materialistycznych u dzieci. Osoby biedne są narażone na zdecydowanie większą deprywację potrzeb ekonomicznych i w związku z tym częściej doświadczają negatywnych emocji (np. frustracji czy upokorzenia), co może obniżać ich samoocenę. Jednakże ludzie zwykle bronią się przed spadkiem samooceny m.in. budując postawy materialistyczne i przypisując nadmierne znaczenie pieniądzom. Dlatego też w naszym projekcie zamierzamy zbadać pośredniczącą rolę samooceny dziecka w relacji pomiędzy deprywacją ekonomiczną i materializmem. Jednocześnie postulujemy, że materializm (łączenie dóbr materialnych i pieniędzy z samooceną, szczęściem, statusem społecznym, itp.) wymaga, aby dziecko miało rozwiniętą teorię umysłu, czyli umiejętność wyobrażania sobie o czym myśli drugi człowiek. Dla przykładu, aby wygenerować myśl: „Chciałbym nową zabawkę (albo więcej pieniędzy) – nie jest się fajnym, gdy się tego nie ma”, dziecko musi umieć zastanowić się, co myślą inni. Dlatego sugerujemy, że teoria umysłu może odgrywać istotną rolę w kształtowaniu materializmu.

W ramach projektu planowana jest realizacja sześciu badań wśród dzieci w wieku 4-6 lat. W jednym badaniu dodatkowo wezmą udział rodzice. Łącznie przebadane zostanie około 900 dzieci i 200 rodziców. Przeprowadzone zostanie badanie korelacyjne, w którym zweryfikujemy czy deprywacja ekonomiczna łączy się z tendencjami materialistycznymi dziecka, a także jaką rolę pełni w tej relacji samoocena dziecka oraz poziom teorii umysłu. W kolejnych badaniach poczucie relatywnej deprywacji będzie podlegało manipulacji, w związku z czym możliwe będzie stwierdzenie czy istnieje zależność przyczynowo-skutkowa pomiędzy poczuciem deprywacji a samooceną i tendencjami materialistycznymi. Na ostatnim etapie projektu zostaną zrealizowane badania eksperymentalne, w których będziemy manipulować poziomem samooceny dziecka i weryfikować czy manipulacja ta przekłada się na poziom tendencji materialistycznych dziecka. W każdym z badań będzie także mierzony u dzieci poziom teorii umysłu, dzięki czemu będzie można stwierdzić, jaka jest jej rola w kształtowaniu się powiązań pomiędzy statusem materialnym a materializmem.

 

WARUNKI WZGLĘDEM KANDYDATA/TKI

  • Student/ka trzeciego lub czwartego roku jednolitych studiów magisterskich na kierunku psychologia (2 stanowiska);
  • Zainteresowania naukowe dotyczące psychologii ekonomicznej (w szczególności socjalizacji ekonomicznej dzieci).
  • Udokumentowane podstawowe doświadczenie w realizowaniu badań naukowych (np. realizacja badań w ramach pracy empirycznej, praca w innych projektach badawczych)
  • Udokumentowane doświadczenie w pracy lub w badaniach realizowanych z udziałem dzieci
  • Podstawowa znajomość SPSS, podstawowe umiejętności w zakresie analiz statystycznych i posługiwania się programami do edycji tekstu i analizy danych
  • Dostępność w czasie trwania projektu (kwiecień 2022 – grudzień 2024) (godziny pracy do ustalenia, zależne od etapu projektu)
  • Znajomość języka angielskiego na poziomie minimum B2

 

WYMAGANE DOKUMENTY

Kandydat/ka składa wyłącznie drogą elektroniczną na adres email: atrzcinska@psych.uw.edu.pl wniosek o przyjęcie na stanowisko Stypendysty, który zawiera:

  • list motywacyjny, w którym kandydat/ka przedstawia swoje kwalifikacje do pełnienia roli stypendysty w projekcie (odnosząc się do wymagań)
  • życiorys zawierający informacje o aktywności naukowej i pracy z dziećmi, w tym zainteresowaniach i osiągnięciach naukowych kandydata/tki w pięciu latach kalendarzowych poprzedzających złożenie wniosku, listę ukończonych kursów i szkoleń
  • podpisaną klauzulę o przetwarzaniu danych osobowych, która stanowi załącznik do niniejszego ogłoszenia

 

Kandydaci zostaną poproszeni o odbycie rozmowy kwalifikacyjnej z komisją rekrutacyjną. Kandydaci mogą zostać poproszeni o dodatkowe materiały (np.: prace dyplomowe, przygotowane lub opublikowane artykuły, itd.).

 

HARMONOGRAM POSTĘPOWANIA KWALIFIKACYJNEGO

W postępowaniu kwalifikacyjnym uwzględnia się ocenę wyżej wymienionych dokumentów oraz przebieg rozmowy kwalifikacyjnej.

  • Zgłaszanie wniosków: do 15.02.2022 r.
  • Ocena wniosków przez Komisję i ewentualne rozmowy kwalifikacyjne: 16-22.02.2022 r.
  • Ogłoszenie wyników: 23.02.2022 r.

 

OPIS ZADAŃ STYPENDYSTÓW (dwa stanowiska)

Osoby na stanowisku Stypendystów będą odpowiedzialne za:

  • Nawiązywanie współpracy z przedszkolami, w których będą realizowane badania,
  • Rekrutację uczestników badania (dzieci)
  • Pozyskiwanie zgód rodziców na udział dzieci w badaniu
  • Prowadzenie badań wśród rodziców dzieci przedszkolnych (badania kwestionariuszowe)
  • Przygotowanie materiałów do badań (kwestionariuszowych i eksperymentalnych)
  • Realizację badań pilotażowych i badań właściwych w przedszkolach (we współpracy z innymi eksperymentatorami)
  • Wstępną analizę i opracowanie wyników
  • Współpraca z kierowniczką projektu i wykonawcą w przygotowaniu raportów i publikacji
  • Prowadzenie dokumentacji związanej z projektem i bazy danych zbieranych w trakcie realizacji projektu
  • Tworzenie bibliografii projektu

 

Warunki zatrudnienia:

  • Forma zatrudnienia: stypendium,
  • Wysokość stypendium: 2300 zł miesięcznie
  • Czas pobierania stypendium: 33 miesiące,
  • Planowane rozpoczęcie zatrudnienia: kwiecień 2022 r.

 

Oferta pracy: Konkurs na stanowisko pomocnika badawczego (referenta) w projekcie „Przyswajanie polskiego i norweskiego oraz wiedzy o świecie przez dzieci jedno- i wielojęzyczne” (PolkaNorski)

Konkurs na stanowisko pomocnika badawczego (referenta) w projekcie „Przyswajanie polskiego i norweskiego oraz wiedzy o świecie przez dzieci jedno- i wielojęzyczne” (PolkaNorski) finansowanym ze środków Norweskiego Mechanizmu Finansowego na lata 2014-2021 (nr umowy z Narodowym Centrum Nauki UMO-2019/34/H/HS6/00615).

Szczegółowe informacje znajdują się poniżej.

 

Stanowisko Referent / starszy referent
Grupa stanowisk Administracyjna
Dyscyplina naukowa psychologia, językoznawstwo
Słowa kluczowe Psychologia rozwojowa, wielojęzyczność, psychologia poznawcza
Rodzaj pracy (umowa o pracę, stypendium) Umowa o pracę
Wymiar etatu Niepełny etat, wymiar do ustalenia
Liczba stanowisk 2
Wynagrodzenie W zależności od wymiaru etatu, stażu pracy i doświadczenia
Termin rozpoczęcia pracy 1 lutego 2022 r. lub najbliższy możliwy termin po tej dacie
okres zatrudnienia 6 miesięcy z możliwością przedłużenia  
Jednostka UW Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego
Tytuł projektu Przyswajanie polskiego i norweskiego oraz wiedzy o świecie przez dzieci jedno- i wielojęzyczne

 

Szczegóły oferty >>